Mémoire du Master 2
Dans ce mémoire, nous allons donc présenter la théorie de valence ainsi que ses développements en Europe et en Chine. Avec la théorie de valence, nous allons revisiter la notion de verbe en mandarin et essayer de mieux comprendre les fonctionnements des verbes dans une phrase pour pouvoir enfin mieux analyser une phrase en mandarin.
Ce mémoire est composé de trois parties avec une partie préliminaire. En préliminaire, nous tenons à distinguer d’abord la syntaxe de la sémantique en leur accordant une définition plus complète qui correspond davantage aux spécificités de la langue chinoise.
La première partie est constituée d’une synthèse présentant la théorie de valence de Tesnière ainsi que les recherches de朱德熙 (ZHU dexi). Nous étudierons ce en quoi consistent la théorie de valence et sa capacité en analyse linguistique. De même, nous prendrons connaissance des analyses de M. ZHU sur la construction d’un syntagme verbal suivi d’un « de », où se cachaient des ambiguïtés. Nous verrons donc comment M. ZHU a réussi à expliquer ce phénomène avec ses idées de la valence.
La deuxième partie est consacrée aux développements de la théorie de valence en Chine. Nous commencerons par présenter les spécificités en mandarin puis nous expliquerons comment s’y adaptent les recherches sur la théorie de valence. Nous étudierons également les obstacles rencontrées au cours des recherches de ces dernières années. Nous présenterons enfin les points communs ainsi que les points divergents parmi les recherches sur la valence en mandarin.
La troisième partie de ce mémoire est réservée aux exercices d’analyse. Nous proposerons notre vision de la théorie de valence. Nous revisiterons ainsi certains concepts de valence proposés par les chercheurs sinophones et nous analyserons également un cas des verbes considérés à tort comme trivalents. Grâce aux analyses, nous espérons pouvoir ajuster la valence de verbe en mandarin.
En partie de conclusion, qui est aussi une partie d’ouverture, nous présenterons ce en quoi la théorie de valence pourrait améliorer la compréhension de la langue ainsi que l’enseignement du mandarin. En effet, dans les manuels scolaires en usage ainsi que dans les dictionnaires, il manque encore des analyses morphologiques et syntaxiques. Le verbe étant le centre d’une phrase, nous comprendrons mieux la construction de la phrase en étudiant la valence de verbe. Ce mémoire est de ce fait envisagé comme une introduction d’une étude plus profonde sur la syntaxe en mandarin.
